---
title: "IELTS Simon Writing Task 2, Lesson 8: Problem and solution essays"
subtitle: "কারণ আর সমাধান একই ৩টা গ্রুপে ভাগ করে: একটা Cambridge প্রশ্নে প্ল্যান থেকে পুরো এসে"
author: "Ehsun Newaz"
published: 2026-10-16
updated: 2026-10-16
topic: "IELTS Writing"
tags: ["IELTS Writing", "Task 2", "IELTS Simon", "Problem Solution Essay", "Model Essay"]
url: https://www.shikhilab.com/blog/ielts-simon-writing-task-2-lesson-8
language: bn
---

# IELTS Simon Writing Task 2, Lesson 8: Problem and solution essays

কারণ আর সমাধান একই ৩টা গ্রুপে ভাগ করে: একটা Cambridge প্রশ্নে প্ল্যান থেকে পুরো এসে

হ্যালো এভরিওয়ান! গত দুটি লেসনে আমরা Opinion এবং Discussion Essay লেখার নিয়ম শিখেছি। আজকে লেসন ৮-এ আমরা IELTS Writing Task 2-এর আরেকটি অত্যন্ত কমন ক্যাটাগরি— **Problem and Solution Essay** (সমস্যা ও সমাধানমূলক রচনা) নিয়ে আলোচনা করবো।

আজকে আমরা Cambridge IELTS 4 (Test 4)-এর একটি আসল পরীক্ষা প্রশ্ন নিয়ে ১০ মিনিটের প্ল্যানিং থেকে শুরু করে পুরো এসে-টি (Full Essay) ধাপে ধাপে লিখে দেখাবো।

## আজকের প্রশ্ন (Real IELTS Question)

```note
# Question
In many countries, schools have severe problems with student behavior. What do you think are the causes of this? What solutions can you suggest?
```

**অর্থ:** অনেক দেশে স্কুলে শিক্ষার্থীদের আচরণ নিয়ে মারাত্মক সমস্যা দেখা দিচ্ছে। আপনার মতে এর কারণগুলো কী কী? এবং আপনি কী কী সমাধানের প্রস্তাব করতে পারেন?

## ১০ মিনিটের প্ল্যানিং ও স্ট্রাকচার

### ধাপ ১ ও ২: প্রশ্ন বোঝা ও স্ট্রাকচার তৈরি (৪ প্যারাগ্রাফ)

- **কী করতে হবে?** শিক্ষার্থীদের খারাপ আচরণের কারণ (Causes) এবং সমাধান (Solutions) আলোচনা করতে হবে।
- **Paragraph 1 (Intro):** ২ বাক্য (টপিক paraphrase + কারণ ও সমাধানের একটি জেনারেল স্টেটমেন্ট)।
- **Paragraph 2 (Main Body 1):** খারাপ আচরণের কারণসমূহ (Causes)।
- **Paragraph 3 (Main Body 2):** সমস্যা সমাধানের প্রস্তাবিত পদক্ষেপসমূহ (Solutions)।
- **Paragraph 4 (Conclusion):** ১ বাক্য (কারণ ও সমাধানগুলোকে এক বাক্যে সামারাইজ করা)।

**টিপস:** প্রশ্নটিতে **"YOU"** শব্দটি উল্লেখ আছে। অর্থাৎ এখানে কারণ ও সমাধান নিয়ে আপনার নিজস্ব মতামত প্রকাশ করতে বলা হয়েছে। তাই "I believe" বা "In my opinion" ব্যবহার করা যাবে।

### ধাপ ৩: ব্রেইনস্টর্মিং ও অর্গানাইজিং (আইডিয়া সাজানো)

সমস্যাগুলোকে ৩টি নির্দিষ্ট গ্রুপের ওপর ভাগ করলে প্যারাগ্রাফ সাজানো অনেক সহজ হয়ে যায়: **অভিভাবক (Parents), শিক্ষক/স্কুল (Teachers/Schools), এবং সেলিব্রিটি/পাবলিক ফিগার (Celebrities)**।

- **Body 1: খারাপ আচরণের কারণ (Causes)**

  1. **Parents:** আজকাল অভিভাবকরা অতিরিক্ত শিথিল বা শাসনহীন (Too lenient/permissive)। ফলে শিশুরা যা চায় তা পেয়ে অভ্যস্ত হয়ে যায় এবং স্কুলের নিয়ম মানতে পারে না।
  1. **Teachers/Schools:** শিক্ষকদের ক্লাসরুম ম্যানেজমেন্ট বা নিয়ন্ত্রণের অভাব।
  1. **Celebrities:** সেলিব্রিটিদের খারাপ আচরণ ও কুপরামর্শ (যেমন: পড়াশোনা না করেও সফল হওয়া যায়)।

- **Body 2: সমাধানের উপায় (Solutions)**

  1. **Parents:** অভিভাবকদের কঠোর নিয়মকানুন তৈরি করতে হবে এবং সন্তান ভুল করলে যুক্তিসঙ্গত শাস্তি (Reasonable punishments) দিতে হবে।
  1. **Teachers/Schools:** স্কুল কর্তৃপক্ষকে শিক্ষক ও অভিভাবকদের জন্য ডিসিপ্লিন টেকনিক সংক্রান্ত ট্রেইনিংয়ের ব্যবস্থা করতে হবে।
  1. **Celebrities:** বিখ্যাত ব্যক্তিদের সন্তানদের জন্য পজিটিভ রোল মডেল (Role models) হিসেবে কাজ করতে হবে।

## সম্পূর্ণ এসে (Step-by-Step Writing)

### Introduction (ভূমিকা)

- **Sentence 1 (Topic):** _It is true that the behavior of school pupils in some parts of the world has been getting worse in recent years._
- **Sentence 2 (Answer):** _There are a variety of possible reasons for this, but steps can definitely be taken to tackle the problem._

**টিপস:** Problem and Solution প্রশ্নের ক্ষেত্রে ১ম বাক্যটি **"It is true that..."** দিয়ে শুরু করা খুব কার্যকর, কারণ এটি সমস্যাটি যে বাস্তব তা মেনে নিয়ে শুরু করে।

### Main Body Paragraph 1 (খারাপ আচরণের কারণসমূহ)

- **Sentence 1 (Topic Sentence):** _In my opinion, three main factors are to blame for the way young people behave at school nowadays._
- **Sentence 2 (Firstly - অভিভাবকদের শিথিলতা):** _Firstly, modern parents tend to be too lenient or permissive._
- **Sentence 3 (অভিভাবকদের নিয়ে বিস্তারিত):** _Many children become accustomed to getting whatever they want, and they find it difficult to accept the demands of teachers or the limits imposed on them by school rules._
- **Sentence 4 (Secondly - ক্লাসরুম ম্যানেজমেন্ট):** _Secondly, if teachers cannot control their students, there must be an issue with the quality of classroom management, training or support within schools._
- **Sentence 5 (Finally - সেলিব্রিটিদের প্রভাব):** _Finally, children are influenced by the behavior of celebrities, many of whom set the example that success can be achieved without finishing school._

### Main Body Paragraph 2 (সমাধানের উপায়)

- **Sentence 1 (Topic Sentence):** _Student behavior can certainly be improved._
- **Sentence 2 (অভিভাবকদের জন্য সমাধান):** _I believe that the change must start with parents, who need to be persuaded that it is important to set firm rules for their children._
- **Sentence 3 (শাস্তির ব্যবস্থা):** _When children misbehave or break the rules, parents should use reasonable punishments to demonstrate that actions have consequences._
- **Sentence 4 (স্কুল ও শিক্ষকদের জন্য সমাধান):** _Also, schools could play an important role in training both teachers and parents to use effective disciplinary techniques, and in improving the communication between both groups._
- **Sentence 5 (সেলিব্রিটিদের জন্য সমাধান):** _At the same time, famous people such as musicians and football players need to understand the responsibility that they have to act as role models to children._

**কানেক্টরের ব্যবহার:** বডি ১-এ 'Firstly, Secondly, Finally' ব্যবহার করা হয়েছিল। তাই বডি ২-এ পুনরাবৃত্তি এড়াতে **"The change must start with...", "Also...", "At the same time..."** ইত্যাদি ফ্রেজ ব্যবহার করা হয়েছে।

### Conclusion (উপসংহার)

**Sentence 1:** _In conclusion, schools will continue to face discipline problems unless parents, teachers, and public figures set clear rules and demonstrate the right behavior themselves._

## এই এসে-র ভোকাবুলারি (Vocabulary Breakdown)

যে যেকোনো Problem & Solution এসে-তে ব্যবহার করা যাবে এমন ইউনিভার্সাল ফ্রেজ এবং টপিক-ভিত্তিক ভালো ভালো শব্দগুলো নিচে দেওয়া হলো:

- **Steps can be taken to tackle the problem** (সমস্যা সমাধানের পদক্ষেপ নেওয়া যেতে পারে)
- **Three main factors are to blame** (প্রধান তিনটি কারণ দায়ী)
- **Too lenient or permissive** (অতিরিক্ত কোমল বা নমনীয়)
- **Accustomed to getting whatever they want** (যা চায় তা পেয়ে অভ্যস্ত হয়ে পড়া)
- **Limits imposed on them** (তাদের ওপর আরোপিত বাধ্যবাধকতা)
- **Quality of classroom management** (শ্রেণিকক্ষ পরিচালনার গুণমান)
- **Set firm rules** (কঠোর নিয়ম নির্ধারণ করা)
- **Reasonable punishments** (যুক্তিসঙ্গত শাস্তি)
- **Effective disciplinary techniques** (কার্যকর শাসন কৌশল)
- **Public figures / Celebrities** (পাবলিক ফিগার বা বিখ্যাত ব্যক্তি)
- **Act as role models** (অনুকরণীয় আদর্শ বা রোল মডেল হিসেবে কাজ করা)
- **Face discipline problems** (শৃঙ্খলাজনিত সমস্যার সম্মুখীন হওয়া)

## আজকের ব্লগের সামারি (Takeaway)

1. কারণ ও সমাধানগুলোকে কয়েকটি নির্দিষ্ট ক্যাটাগরিতে (যেমন: Parents, Schools, Celebrities) ভাগ করে নিলে প্যারাগ্রাফ লেখা সহজ হয়।
1. প্রথম মেইন প্যারাগ্রাফে 'Firstly, Secondly, Finally' ব্যবহার করলে দ্বিতীয়টিতে পুনরাবৃত্তি না করে নতুন কানেক্টর (যেমন: _Also_, _At the same time_) ব্যবহার করুন।
1. কনক্লুশনে কারণ এবং সমাধান উভয় পক্ষকে এক বাক্যে টেনে এনে শেষ করুন।

```tip
# আজকের কাজ
• এসে-টা ঢেকে রাখুন। শুধু প্রশ্ন আর ধাপ ৩-এর প্ল্যান দেখে ৩০ মিনিটে নিজে এসে-টা লিখুন।
• মিলিয়ে দেখুন: কারণ আর সমাধান একই ৩টা গ্রুপে সাজিয়েছেন কি না, আর দ্বিতীয় প্যারাগ্রাফে Firstly, Secondly আবার ফিরে এসেছে কি না।
• লেসন ২-এর অপরাধের প্রশ্নটা নিয়ে একই ৩ গ্রুপের বুদ্ধিতে কারণ আর সমাধানের প্ল্যান করুন।
```

আগামী [**লেসন ৯**](https://www.shikhilab.com/blog/ielts-simon-writing-task-2-lesson-9)-এ আমরা Writing Task 2-এর শেষ ক্যাটাগরি— **Two-part Question** নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা করবো।

হ্যাপি রাইটিং!

## এই সিরিজে

- আগের লেসন: [Lesson 7: Discussion essays](https://www.shikhilab.com/blog/ielts-simon-writing-task-2-lesson-7)
- পরের লেসন: [Lesson 9: Two-part questions](https://www.shikhilab.com/blog/ielts-simon-writing-task-2-lesson-9)
- [সব লেসন এক জায়গায়: IELTS Simon-এর লেসন, বাংলায়](https://www.shikhilab.com/blog/ielts-simon)

_এই লেখাটি IELTS Simon (Simon Corcoran, সাবেক IELTS examiner)-এর Writing Task 2 ভিডিও কোর্সের লেসন ৮ অবলম্বনে। এসে ও উদাহরণের ইংরেজি বাক্যগুলো সাইমনের নিজের।_

এই লেসনের কোনো অংশ বুঝতে অসুবিধা হলে সরাসরি [**হোয়াটসঅ্যাপে মেসেজ করুন**](https://wa.me/8801784609078)।